Cursos disponibles

En este curso se trabajarán los bloques de contenidos de esta asignatura.

Asignatura que recoge documentos e información para cursar la asignatura de Prácticum II en la mención de Lengua Extranjera.

Esta asignatura tienen como objetivo fundamental dar una visión global del Área de Educación Física en la Etapa de Educación Primaria.

El objetivo de este curso es proporcionar formación para futuros docentes sobre la importancia de la actividad física en niños de 6 a 12 años y promoverla de una manera eficaz en el entorno escolar, en el hogar y en la comunidad.

Fundamentos y propuestas curriculares para el aula de Primaria en el aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera.

En español, AICLE. CLIL, en inglés.

Asignatura centrada en la transmisión y comprensión de información tanto oral como escrita y su aplicación en el aula.

Analizar la práctica docente y las condiciones institucionales que la enmarcan.

Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje relacionados con las Ciencias Sociales

Asignatura del 2º semestre de 4º curso del Grado en Educación Primaria

Asignatura del 2º semestre de 4º curso del Grado en Educación Primaria

Asignatura del Grado en Educación Primaria. 2º curso. Grupo A

Asignatura del Grado en Educación Primaria. 2º curso. Grupo A

Esta asignatura tienen como objetivo fundamental dar una visión global del Área de Educación Física en la Etapa de Educación Primaria.

Educación inclusiva - Optativa mención EE

Esta asignatura pretende identificar las dificultades de aprendizaje, principalmente las específicas, saber informar sobre ellas y colaborar en su tratamiento.

Esta asignatura abordará la intervención del alumnado con necesidades educativas especiales, trastornos del desarrollo y conducta.

El objetivo de esta asignatura es conocer los aspectos básicos, teóricos y prácticos de los juegos y actividades deportivas para aplicar en la etapa de Primaria.

 Optativa de Mención LE- 2º semestre del 3º curso del  Grado Ed. Primaria

 Optativa de Mención LE- 2º semestre del 4º curso del Grado de  Ed. Primaria

ASIGNATURA OPTATIVA QUE DESARROLLA LA ESPECIFICIDAD DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DE LA RELIGIÓN, ASÍ COMO LAS CONDICIONES ACTUALES EN LAS QUE SE DESARROLLA ESTA DOCENCIA.

El contexto escolar adquiere una significación pedagógica, referida a la función del profesor como guía y orientador en todo lo relacionado con el centro, y a las actividades del proceso de enseñanza-aprendizaje que tienen lugar en él, con el objetivo de lograr el pleno desarrollo de cada uno de ellos. La familia constituye otro contexto fundamental para su desarrollo. En esta asignatura profundizaremos en estos dos contextos para optimizar su relación y, consecuentemente, el desarrollo del alumno.

El alumnado de segundo curso de Educación Infantil se acerca a la descripción de la diversidad de aprendizajes que puede encontrar en el aula y a la respuesta que se le da a la mencionada diversidad desde la normativa legal.

Pretendemos ayudar al alumno a afianzar los conocimientos teóricos sobre IE y su desarrollo en infantil, en primer lugar; la comprensión de las propias emociones y su relevancia en los procesos comunicativos sería el segundo objetivos pretendido que nos llevaría, en un tercer momento, a desarrollar estrategias comunicativas eficaces con padres y alumnos (y otros agentes del contexto escolar)

La plataforma pretende ser uno de los lugares de intercambio de comunicación y materiales entre profesor-alumno durante su fase de prácticas.

Gestión del Prácticum II  para alumnos de 4º de Grado de Infantil, en la Mención: Educar a través del Movimiento, la Plástica y la Música. Disponibilidad de documentos y tareas. Profesor: Domingo Sánchez

El docente de Educación Infantil se enfrenta a la difícil tarea de educar y formar a niños en edades muy tempranas. Necesita multitud de herramientas que le ayuden a afrontar el reto que se presenta de un modo efectivo. Una de estas herramientas es el conocimiento de las características psicológicas del niño de 0 a 6 años. Es lo que se pretende desde esta asignatura: que el alumno de magisterio conozca patrones de desarrollo en las diferentes facetas personales (desde lo cognitivo a lo social, pasando por el lenguaje y lo afectivo).

Materia destinada a abordar la relación entre las familias y la escuela. 

contenidos: 

1.- El niño y la niña de 0 a 6 años en la Escuela Infantil

2.- Familia y Escuela Infantil.

3.- La incorporación a la Escuela Infantil: entrevista inicial y período de adaptación.

4.- Familia y atención a la diversidad en la Escuela Infantil.

5.- Las relaciones con las familias en Educación Infantil: tutorías, evaluación y colaboración.

6.- La participación de las familias en Educación Infantil.

Esta asignatura aborda el concepto de dificultades de aprendizaje, haciendo hincapié en las dificultades específicas de aprendizaje y trastornos de desarrollo.

El deterioro que sufre el medio ambiente es patente, ante esta situación cabe preguntarse dónde y cómo se debe actuar para invertir el proceso de degradación y realizar el tan deseado desarrollo sostenible. Desde la escuela se debe poner en práctica el trabajar, potenciar y fomentar los valores, normas y principios del individuo que nos conduzca a vivir en armonía con todos los seres vivios.

LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN EN EL TIEMPO LIBRE PRETENDE:-Conocer el ámbito no formal de la educación como plataforma válida para el aprendizaje y desarrollo armónico de los niños y niñas. -Reflexionar sobre el juego como instrumento lúdico para la educación integral, desarrollando capacidades psicomotrices, socio-afectivas y axiológicas.-Desarrollar la creatividad, la imaginación y las relaciones espontáneas como valores importantes para el educador.-Descubrir la complementariedad entre Educación Formal, Educación no Formal y Educación Extraescolar.

El papel del docente en la etapa de Educación Infantil, es quizás uno de los elementos más determinante del todo el proceso educativo. Realizar la tarea educativa con posibilidad de éxito, exige una adecuada preparación, motivación y profesionalidad.

Visión global de la historia del pueblo de Israel.
Acercamiento al conocimiento de la Biblia.
Situación de la persona de Jesús de Nazaret en el contexto de su época e identificación de Jesucristo como núcleo central del hecho religioso cristiano.
Conocimiento de la vida y rasgos de Jesús. Situación de su mensaje en el mundo de hoy y sus problemas.

Asignatura del Primer Curso del Grado en Educación Infantil, correspondiente al 2º semestre

A lo largo de la materia se trabajaran temas relativos a las funciones de la escuela. La cultura escolar. Los espacios y su organización...

Asignatura del primer curso del grado de Ed. Infantil. Segundo semestre.

A lo largo de esta asignatura los alumnos conocerán los siguientes contenidos:

1. La Educación Infantil en el contexto europeo. Situación actual en los países de nuestro entorno.

2. La educación infantil en España. Evolución reciente y situación actual.

3. Regulación normativa de la Educación Infantil en España.

4. La organización escolar en Educación Infantil.

Proyecto educación infantil II 

Asignatura del bloque transversal de la Titulación de Grado en Educación Infantil




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