Aprendizaje integrado de Contenidos y Lengua Extranjera. La Literatura Infantil y su lugar en el aprendizaje del inglés como Lengua Extranjera  en Educación Primaria.

Asignatura dirigida a los discentes de 3º de Educación Primaria, donde prime la participación activa y reflexiva en clase, así como un estudio continuo, y cumpliendo con la entrega de las actividades en las fechas propuestas.

Recorrido didáctico de los tres niveles de la lengua.

El estudio de la asignatura nos llevará a comprender el concepto de Curriculum, así como al diseño de Programaciones Didácticas.

Asignatura del módulo didáctico-disciplinar de 2ºCurso del Grado en Educación Primaria.

Asignatura de primer curso de Ed. Primaria. Primer semestre A lo largo del curso los alumnos podrán adquirir los siguientes contenidos:

1. La construcción del sistema educativo español en la educación primaria.

2. Evolución de la legislación educativa sobre la escuela primaria

3. La perspectiva de la formación en competencias básicas y de la calidad y mejora de los centros de educación primaria.

4. El devenir de las teorías contemporáneas de la educación y su influencia/oportunidad e la escuela primaria actual.

5. Escuela Primaria, educación en valores y cuidadania democrática en un mundo en cambio

Innovación e investigación educativa

Esta asignatura trata sobre el diseño de procesos de e-a destinados a la intervención en las Dificultades de Aprendizaje, generando alternativas que renueven las prácticas pedagógicas de la Educación Especial.

Esta asignatura aborda el estudio psicológico de la persona a lo largo de varias etapas de la vida (infancia y adolescencia), además de exponer las disfunciones principales que podemos encontrar en el alumnado de Educación Primaria.

Sociología de la Educación (PRIMARIA A)

La finalidad de esta asignatura es proporcionar los conocimientos necesarios para impartir docencia de Educación Física en la Educación Primaria. Su formación docente ha de estar orientada no sólo hacia la dotación de una serie de conceptos teóricos y metodológicos sino que, dicha formación pasa por la autonomía y por la capacidad de autodeterminación. Para ello, el alumnado ha de ser el primer responsable de su propio proceso de aprendizaje. Dicha responsabilidad pasa por el entendimiento de la importancia del desarrollo de un pensamiento crítico basado en la reflexión y en el razonamiento argumentado.

Fundamentos y propuestas curriculares para el aula de Primaria en el aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera.

En español, AICLE. CLIL, en inglés.

Analizar la práctica docente y las condiciones institucionales que la enmarcan.

Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje relacionados con las Ciencias Sociales

Asignatura del 2º semestre de 4º curso del Grado en Educación Primaria

Asignatura del Grado en Educación Primaria. 2º curso.

Esta asignatura tienen como objetivo fundamental dar una visión global del Área de Educación Física en la Etapa de Educación Primaria.

1º PRIMARIA

Esta asignatura pretende identificar las dificultades de aprendizaje, principalmente las específicas, saber informar sobre ellas y colaborar en su tratamiento.

El objetivo de esta asignatura es conocer los aspectos básicos, teóricos y prácticos de los juegos y actividades deportivas para aplicar en la etapa de Primaria.

 Optativa de Mención LE- 2º semestre del 4º curso del Grado de  Ed. Primaria

El contexto escolar adquiere una significación pedagógica, referida a la función del profesor como guía y orientador en todo lo relacionado con el centro, y a las actividades del proceso de enseñanza-aprendizaje que tienen lugar en él, con el objetivo de lograr el pleno desarrollo de cada uno de ellos. La familia constituye otro contexto fundamental para su desarrollo. En esta asignatura profundizaremos en estos dos contextos para optimizar su relación y, consecuentemente, el desarrollo del alumno.

El alumno trabajará la adquisición y el desarrollo del lenguaje verbal, la didáctica de la habilidades comunicativas orales y diferentes aspectos referentes a la comunicación oral en Educación Infantil.

La asignatura de Didáctica de la Ed. Infantil nos acerca a conocer los aspectos importantes a tener en cuenta en el proceso educativo  de niños de 0 a 6 años.

La asignatura engloba tanto la adquisición del sistema escrito en los más pequeños como el desarrollo de la comunicación escrita en los futuros maestro, a través de numerosas actividades prácticas.

Asignatura didáctico-disciplinar que se imparte en el 2º curso del Grado de Educación Infantil

Se concretan los conocimientos básicos y principios psicológicos necesarios para dar respuestas a las necesidades de los niños con dificultades sensoriales, motrices y psíquicas. Disponer de herramientas para detectar precozmente otras necesidades.

La plataforma pretende ser uno de los lugares de intercambio de comunicación y materiales entre profesor-alumno durante su fase de prácticas.

Con el estudio de la asignatura los alumnos deben conocer los aspectos relevantes para comprender los procesos educativos de la Educación Infantil. La observación, la experimentación, la globalización, son algunos de los temas que ayudarán a conocer esta etapa educativa.

Esta asignatura aborda el estudio de los procesos educativos desde el ámbito de la psicología.

Estudio de la actuación pedagógica de la Educación Física en la Educación Infantil.

Curso dirigido para introducir al alumno en la Literatura Infantil y su fomento a la lectura.

Materia destinada a abordar la relación entre las familias y la escuela. 

Contenidos: 

1.- El niño y la niña de 0 a 6 años en la Escuela Infantil

2.- Familia y Escuela Infantil.

3.- La incorporación a la Escuela Infantil: entrevista inicial y período de adaptación.

4.- Familia y atención a la diversidad en la Escuela Infantil.

5.- Las relaciones con las familias en Educación Infantil: tutorías, evaluación y colaboración.

6.- La participación de las familias en Educación Infantil.

Esta asignatura aborda el concepto de dificultades de aprendizaje, haciendo hincapié en las dificultades específicas de aprendizaje y trastornos de desarrollo.

El deterioro que sufre el medio ambiente es patente, ante esta situación cabe preguntarse dónde y cómo se debe actuar para invertir el proceso de degradación y realizar el tan deseado desarrollo sostenible. Desde la escuela se debe poner en práctica el trabajar, potenciar y fomentar los valores, normas y principios del individuo que nos conduzca a vivir en armonía con todos los seres vivios.

Visión global de la historia del pueblo de Israel.
Acercamiento al conocimiento de la Biblia.
Situación de la persona de Jesús de Nazaret en el contexto de su época e identificación de Jesucristo como núcleo central del hecho religioso cristiano.
Conocimiento de la vida y rasgos de Jesús. Situación de su mensaje en el mundo de hoy y sus problemas.

Este es el campus virtual de la asignatura "Expresión Plástica"  para 1º de Grado de Educación Infantil. Se cursa en el segundo semestre del curso. Su funcionamiento dependerá de la gestión del profesor durante las clases. 

Asignatura del Primer Curso del Grado en Educación Infantil, correspondiente al 2º semestre

Asignatura del primer curso del grado de Ed. Infantil. Segundo semestre.

A lo largo de esta asignatura los alumnos conocerán los siguientes contenidos:

1. La Educación Infantil en el contexto europeo. Situación actual en los países de nuestro entorno.

2. La Educación Infantil en España. Evolución reciente y situación actual.

3. Regulación normativa de la Educación Infantil en España.

4. La organización escolar en Educación Infantil.

Asignatura del bloque transversal de la Titulación de Grado en Educación Infantil