Aprendizaje integrado de Contenidos y Lengua Extranjera. La Literatura Infantil y su lugar en el aprendizaje del inglés como Lengua Extranjera  en Educación Primaria.

Asignatura del 1^er semestre de 3^er curso del Grado en Educación Primaria

Asignatura de 3^er curso de la modalidad didáctico-disciplinar del Grado en Educación Primaria.

Asignatura de 2º curso del Grado Primaria. Grupo A

Asignatura del módulo didáctico-disciplinar de 2ºcurso del Grado en Educación Primaria.

Asignatura de 6 créditos para alumnos de primero de grado en educ. primaria, sobre la didáctica de la expresión plástica.

Asignatura de primer curso de Ed. Primaria. Primer semestre A lo largo del curso los alumnos podrán adquirir los siguientes contenidos: 1. La construcción del sistema educativo español en la educación primaria. 2. Evolución de la legislación educativa sobre la escuela primaria 3. La perspectiva de la formación en competencias básicas y de la calidad y mejora de los centros de educación primaria. 4. El devenir de las teorías contemporáneas de la educación y su influencia/oportunidad e la escuela primaria actual. 5. Escuela Primaria, educación en valores y cuidadania democrática en un mundo en cambio

"Para cambiar la escuela es necesario que las prácticas docentes cambien. Y para que éstas cambien se precisa un profesorado capaz de reflexionar, analizar e indagar su práctica docente, que se constituya en investigador de su propia práctica profesional" (Latorre, 2003)

Asignatura dirigida a los discentes de 2º de Educación Primaria, para desarrollar sus habilidades artísticas y expresivas, por medio de la praxis musical.

Constituye un elemento formativo, orientado hacia la adquisición de conocimientos teóricos y prácticos necesarios para el ejercicio de la actividad profesional del maestro que atiende a los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo.

Asignatura que recoge documentos e información para cursar la asignatura de Prácticum II en la mención de Lengua Extranjera.

Esta asignatura aborda las características principales en el desarrollo evolutivo de los alumnos de Educación Primaria así como las disfunciones en el desarrollo cognitivo, social y emocional.

Asignatura básica de la titulación de Grado en Educación Primaria (B)

Fundamentos y propuestas curriculares para el aula de Primaria en el aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera.

En español, AICLE. CLIL, en inglés.

Analizar la práctica docente y las condiciones institucionales que la enmarcan.

El objetivo de esta asignatura es conocer los aspectos básicos, teóricos y prácticos de los juegos y actividades deportivas para aplicar en la etapa de Primaria.

 Optativa de Mención LE- 2º semestre del 4º curso del Grado de  Ed. Primaria

El alumnado de segundo curso de Educación Infantil se acerca a la descripción de la diversidad de aprendizajes que puede encontrar en el aula y a la respuesta que se le da a la mencionada diversidad desde la normativa legal.

La asignatura de Didáctica de la Ed. Infantil nos acerca a conocer los aspectos importantes a tener en cuenta en el proceso educativo  de niños de 0 a 6 años.

La asignatura engloba tanto la adquisición del sistema escrito en los más pequeños como el desarrollo de la comunicación escrita en los futuros maestro, a través de numerosas actividades prácticas.

Asignatura didáctico-disciplinar que se imparte en el 2º curso del Grado de Educación Infantil

Se concretan los conocimientos básicos y principios psicológicos necesarios para dar respuestas a las necesidades de los niños con dificultades sensoriales, motrices y psíquicas. Disponer de herramientas para detectar precozmente otras necesidades.

Esta asignatura  ayudará al alumno a dominar las destrezas y habilildades sociales necesarias para fomentar un clima de aula que facilite el aprendizaje y la convivencia, así como conocer las distintas formas de colaboración con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social.

Gestión del Prácticum II  para alumnos de 4º de Grado de Infantil, en la Mención: Educar a través del Movimiento, la Plástica y la Música. Disponibilidad de documentos y tareas. Profesor: Domingo Sánchez

El docente de Educación Infantil se enfrenta a la difícil tarea de educar y formar a niños en edades muy tempranas. Necesita multitud de herramientas que le ayuden a afrontar el reto que se presenta de un modo efectivo. Una de estas herramientas es el conocimiento de las características psicológicas del niño de 0 a 6 años. Es lo que se pretende desde esta asignatura: que el alumno de magisterio conozca patrones de desarrollo en las diferentes facetas personales (desde lo cognitivo a lo social, pasando por el lenguaje y lo afectivo).

Tutoría y familia 1º Ed. Infantil

Asignatura optativa dirigida a los discentes de 3º de Educación Infantil, con el fin de generar recursos didácticos para desarrollar las capacidades comunicativas y representativas por medio de juegos musicales y canciones infantiles.

LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN EN EL TIEMPO LIBRE PRETENDE:-Conocer el ámbito no formal de la educación como plataforma válida para el aprendizaje y desarrollo armónico de los niños y niñas. -Reflexionar sobre el juego como instrumento lúdico para la educación integral, desarrollando capacidades psicomotrices, socio-afectivas y axiológicas.-Desarrollar la creatividad, la imaginación y las relaciones espontáneas como valores importantes para el educador.-Descubrir la complementariedad entre Educación Formal, Educación no Formal y Educación Extraescolar.

Asignatura dirigida a los discentes de 2º de Educación Infantil, con el fin de potenciar el lenguaje artístico en general, y el musical en particular.

HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES Y RELACIONALES EN EDUCACIÓN INFANTIL

A lo largo de la materia se trabajaran temas relativos a las funciones de la escuela. La cultura escolar. Los espacios y su organización...